monitoring de la formation

Le monitorage de l’éducation fournit des chiffres et des faits sur l’utilité et l’impact des processus dans le domaine de l’éducation. Cela constitue une base permettant un développement fondé sur des données, et ce, à différents niveaux (politique, services officiels, directions d’écoles, enseignant-e-s, associations, etc.).
 

ZEM CES contribue au monitoring de la formation en collectant des données, en les analysant et en les rendant accessibles sous forme agrégée. En voici deux exemples: la formation continue des enseignant-e-s dans notre publication «Baromètre de la formation continue»; l’avis des élèves sur la qualité de l’école et de l’enseignement dans nos enquêtes standardisées.

Dans quelle mesure les élèves sont-ils satisfaits de leur école ? Se sentent-ils bien préparés pour leur avenir ? Qu’ont-ils pensé de leur enseignement et de leurs enseignants ? Découvrez-le grâce à notre tableau de bord interactif.

Vous trouverez ci-dessous les liens vers les analyses à l’échelle nationale de l’enquête standardisée auprès d’élèves de classes terminales (E-CT) 2022 et de l’enquête standardisée auprès de diplômé-e-s (E-D) 2021.

Il est possible d’agréger et de filtrer les résultats par thème, tel que:

Les résultats peuvent être affichés par type d’école ou par genre ou comparés entre eux.
 

Les enquêtes standardisées sont des sondages périodiques réalisés en ligne tous les trois ans, auprès de tou-te-s les élèves et apprenti-e-s d’une même volée dans les écoles qui participent à l’enquête. Ces sondages permettent aux écoles de dresser un bilan qualité de leurs établissements et de l’enseignement dispensé. La participation aux enquêtes est coordonnée au niveau intercantonal. De plus amples informations sont disponibles ici.